Awans zawodowy na stopień nauczyciela mianowanego według ,,starej” i ,,nowej” ścieżki awansu zawodowego - szkolenie online

1. Omówienie ,,starej” ścieżki awansu zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego

• Realizacja stażu w okresie przejściowym.
• Zasady właściwego udokumentowania spełnienia wymagań na stopnień awansu zawodowego nauczyciela mianowanego według ,,starej” ścieżki: przykładowe działania spełniające wymagania, w tym formy realizacji zadań.
• Przeprowadzenie analizy formalnej dokumentacji dołączonej do wniosku: analiza poprawności załączonych dokumentów, procedura uzupełniania lub korekty dokumentów, pozostawienie wniosku bez rozpatrzenia – w jakich przypadkach?
• Przygotowanie i przebieg postępowania egzaminacyjnego na stopień nauczyciela mianowanego według ,,starej” ścieżki – ,,krok po kroku”.
• Jak uniknąć błędów w sporządzonej dokumentacji i przeprowadzonym postępowaniu egzaminacyjnym?
• Poprawność redagowania decyzji administracyjnej: akt nadania stopnia awansu nauczyciela mianowanego, decyzja w sprawie odmowy nadania stopnia awansu.
• Orzecznictwo sądowe w sprawie najczęściej popełnianych błędów, dotyczących procedury awansu zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego, min.: decyzje administracyjne w procesie awansu, awans zawodowy po ustaniu zatrudnienia, błędy we wprowadzaniu danych dot. awansu do SIO.
• Przykłady dokumentów niezbędnych w procedurze awansu na stopień nauczyciela mianowanego.

2. Omówienie ,,nowej” ścieżki awansu zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego

• Omówienie warunków nadania nauczycielowi początkującemu stopnia nauczyciela mianowanego: spełnienie wymagań kwalifikacyjnych do zajmowania stanowiska nauczyciela; odbycie przygotowania do zawodu nauczyciela lub dodatkowego przygotowania do zawodu nauczyciela: posiadanie co najmniej dobrej oceny pracy, uzyskanie pozytywnej opinii komisji o przeprowadzonych zajęciach.
• Przeprowadzenie analizy formalnej dołączonej dokumentacji.
• Przygotowanie (się do) egzaminu przed komisją egzaminacyjną.
• Rola mentora – różnice między mentorem a opiekunem stażu.

3. Porównanie ,,starej” I ,,nowej” ścieżki awansu zawodowego

• Przykłady harmonogramów – porządkujących stan rady pedagogicznej w odniesieniu do ścieżki awansu zawodowego.
• Porównanie przebiegu egzaminu na stopień nauczyciela mianowanego według ,,starej” i ,,nowej” ścieżki awansu zawodowego.

4. Pytania dotyczące omawianej problematyki.